Resulullah’ın Uygulamasıyla Eğitimin 40 Altın Kuralı

Efendimiz, sallallahu aleyhi vesellem, bütün güzel hasletlerinin yanı sıra en mükemmel öğretmen olarak da bütün insanlığa rehber olmuştur. Peygamberimiz sallallahu aleyhi vesellem, eğitimde, güzel üslup ve belirgin bir metod uygulamıştır. Efendimiz’in eğitim modeli, İslam’ın öğretilmesi ve anlatılmasında örnek alınacak tek ve en geçerli modeldir
 
Söylediğini yaşardı!
1. Efendimiz, söylediği hakikatleri bizzat yaşayarak hayatıyla göstermiştir.
 
2. Dinî yükümlülükleri yavaş yavaş, basamak basamak bir sistemle öğretmiştir.
 
3. Öğretmede orta yolda durmaya ve insanları bıktırmaktan uzak durmaya dikkat göstermiştir.
 
4. Öğrenenler arasındaki kişisel farklılıkları göz önünde bulundurmuştur.
 
5. Karşılıklı konuşma ve soru-cevap şeklini kullanmıştır.
 
6. Yanlış düşünceyi söküp atmak ve gerçek doğru bilgiyi net bir şekilde muhatabın kafasına yerleştirmek için aklî ölçüleri kullanmıştır.
 
7. Muhataplarına soru yönelterek onların zekâ ve bilgi seviyelerini ölçmüştür.
 
8. Mukayese ve örneklendirme metodunu kullanmıştır.
 
9. Benzetme ve halk arasında yaygın olarak kullanılan örnekleri kullanmıştır.
 
10. Görselliğe başvurmuş, anlattığı hususu, elinde herhangi bir şey ile yere ve toprağa çizerek göstermiştir.
 
Somut açıklamalar yapardı!
11. Sözle beraber jest ve mimiklerini kullanmış ve el ile işaretlerde bulunmuştur.
 
12. Önemine binaen, halin mümkün kıldığı bir nesneyi bizzat eline almış, eliyle kaldırmış ve arkasından söyleyeceği hususu söylemiştir.
 
13. Muhataplarından bir soru gelmeden söze önce kendileri başlamıştır.
 
14. Muhatabının sorusuna eksik ve fazla olmadan cevap vermiştir.
 
15. Bazen muhatabının sorusuna, onun ihtiyacına binaen sorduğundan daha fazlasıyla cevap vermiştir.
 
16. Muhatabını, güzel bir hikmete binaen, sorduğu sorudan daha önemli bir hususa yönlendirdiği de olmuştur.
 
17. Soru soranın sorduğu soruyu tekrarlamasını istemiştir.
 
18. Muhatabın aldığı cevabı tekrar etmesini istemiştir. Böylece cevap unutulmayacaktır.
 
19. Teşvik için övmeye başvururdu. Bildiği bir husustan dolayı kişiyi imtihan etmiştir ki bununla doğru cevap vereceği için kişiyi övmek istemiştir.
 
20. Önünde olan bir olaya karşı susma yolunu tercih etmiştir.
 
Sözü, kısa ve öz ifade ederdi!
21. Öğretme esnasında meydana gelebilecek imkân ve fırsatları değerlendir-miştir.
 
22. Latife ve şaka yoluyla öğretmeyi de tercih ettiği görülmüştür.
 
23. Öğrettiği hususu yeminle perçinlemiştir.
 
24. Öğretilen hususun önemine binaen sözü üç kere tekrar etmiştir.
 
25. Konunun önemini oturuşunu ve duruşunu değiştirerek ve sözü tekrar ederek göstermiştir.
 
26. Cevabı geciktirerek muhatabın sorusunu tekrar etmesini sağlayarak onu uyarmıştır.
 
27. Muhatabı intibaha sevk etmek için, onu omzundan veya elinden tutmuştur.
 
28. Muhatabı teşvik için veya onu sıkıntıya sokacak bir durumdan dolayı, bazı hususların gizli kalmasını yeğlemiştir.
 
29. Söyleyeceği hususun hafızalarda daha iyi yer etmesi veya ezberlenmesi için, sözü kısa ve öz bir şekilde ifade etmiş, daha sonra ise ayrıntılarına geçmiştir.
 
Yazma metodunu kullanmıştır!
30. Cevabın birkaç madde ile verileceği durumlarda önce cevabın kaç maddeden oluştuğunu bildirmek için sayıyı söylemiş daha sonra saymıştır.
 
31. Vazetme, nasihat etme ve öğüt verme metodunu kullanmıştır.
 
32. İnsanların şevklerini kamçılama veya neticesi elem verici hususlardan şiddetle uzaklaştırma metodunu kullanmıştır.
 
33. Kıssa ve geçmiş ümmetlere ve insanlara dair haberlerle öğretme metodunu uygulamıştır.
 
34. Sorunun cevabının muhatabı utandırma ihtimali olan hususlarda önce nazik bir hazırlık süreci hazırlamış ve soruyu öyle cevaplandırmıştır.
 
35. Sorunun cevabının muhatabı utandırma ihtimali olan hususlarda üstü kapalı olarak kinaye yoluyla ve işaret ederek yetinmiştir.
 
36. Kadınlara öğretmeyi ve nasihat etmeyi de asla ihmal etmemiştir.
 
37. Halin gerektirdiği durumlarda öğretme hususunda azarlayıp paylamayı ve kızmayı da ihmal etmemiştir. Ne var ki onun paylaması ve kızması da merhamet yörüngesinde ve ümmetinin selameti için olmuştur.
 
38. Talim ve tebliğde, yazma metodunu da kullanmıştır.
 
39. Yabancı dilleri (mesela Süryaniceyi) öğrenmesi için bazı sahabileri görevlendirmiştir ki bu husus da günümüzde dünyanın dört bir tarafında İslam’ın güzelliklerini öğrenmek isteyenlere karşı yapılacak vazifenin çok önemli bir basamağını teşkil etmektedir.
 
40. Bizzat kendi mübarek zatıyla talimde bulunmuştur.

Bir Cevap Yazın

Bir Yorum Bırakın :)

  1. yaradılış nedenimizin unutulduğu şu zamanda zaman böyle götürüyor deyip böyle yaşanmaz böyle gidilmez diyen bid a sahiplerinin yaşayışıyla yaşıyamam ben. Bir sünneti seniyyeyi yerden kaldırmak resulullah ın hayatını yaşamak için kendimizi adamak yerine bidalar türetiyoruz. Bida sahipleri cehennemin köpekleridir.. diyor hadiste sünnetleri küçük büyük diye ayırmadan yaşarsak evliliğimizde düğün melanetini hayatımızdan çıkarırsak gelinlik dediğimiz kafirlerin giydiğini giymek oysa tam tersini yapmamız gerekirken modalarını takip etmek Allah muhafaza uydurmasın bizi inş Resuliekrem s.a.v min kızı gibi gelin olmak onları kendimize rehber edinmek gerekir. Rabbim nefsimize fırsat vermesin hayırla başlanan işler hayırla devam eder bu zaman da verdiğimiz tavizler bugün ipek böceği gibi gene bizi sarmıştır. Yaralarımızın tedavisi olmaz hale gelmiştir bu yara dediğimiz şeyler hastanelere gidip bakalım ne kadar ilginç hastalıklar mahkemelere bakalım ne kadar ilginç davalar bugün herkes yerini haddini bilseydi bu hallere gelmezdik çocuklarımızı tertemiz yetiştirirsek yani Allah sevgisi ve korkusuyla yetiştirirsek tertemiz bir nesiller için temeller atmış oluruz Rabbim cümlesinin yar ve yardımcısı olsun en güzel şeyler herkesin kendi evinden başlar.Allaha a emanet olun inş…

  2. Selamün aleyküm ben k.maraşlı bi ev hanimiyım.sizin sitenize bayıldım ama ençokta rabbimden bu kadar bahsetmeniz çok hoşuma gitti .

Close
Tarif Üstü Muhabbet | Cahide Sultan
Close
%d blogcu bunu beğendi: